龚晓佳：中小学一级教师，武进区第十批骨干教师，荣获过武进区科学教师基本功一等奖等奖项。从教七年以来，她深谙教师的专业成长从不是孤立的技能提升，而是一场与教育初心同行，与学生成长相伴，与时代发展同步的师德修行。

一、深耕教学：精研善教，厚植根基

龚晓佳老师在备课时，会为一个概念的表述反复推敲；设计实验时，对每一个变量的控制、每一组数据的采集都力求精准。她不仅研读专业的科普书籍，主动学习新的教育理论，积极尝试项目式学习、STEAM教育等新模式来提升自身的教学水平，更能站在学生的认知角度，为他们筛选出最核心、最准确、最有趣的知识点。

二、用心指导：匠心引路，探境科学

龚晓佳老师为每位学生搭建科学探究“脚手架”，从认知水平、动手能力和兴趣点多维度出发，为不同学生提供个性化的支持。她鼓励学生创建“家庭实验室”，将科学延伸到生活中，从窗台一角、书桌一隅，利用易得的材料开展小实验、长期观察或项目研究，从而激发学生热情，汇聚家长智慧。这样，师生家长携手，形成了教学相长的良性循环，共同为孩子们的科学探索赋能。

三、学科融合：开阔视野，引领未来

龚晓佳老师以核心素养为导向，深知教师的专业成长必须突破学科壁垒，拥抱跨学科融合。她通过参与云南保山跨学科教材编写项目，深刻体会到解决现实教学问题既需要语文的表达、对基因科学的理解，还需要数学的统计，甚至还有艺术设计来进行宣传倡导。龚老师主动走出自己的“舒适区”，让自己的教学视野从“学科教学”走向“整体育人”，打破了思维城墙，成为了一个更完整、更丰富的教育者。

从教七余载，龚晓佳老师始终将育人科学放第一位。她日复一日对教学业务的钻研打磨，对每一位学生的温暖呵护，面向未来不断开拓创新的勇气决心，可见她发自内心对教育事业的无限忠诚与热忱。

(学府小学供稿  撰稿：邵 楠  审核：苏天草）