两年前，她携着憧憬与忐忑走入学府，在三尺讲台与行政事务之间，以温柔与坚韧，悄然书写着属于自己的教育故事。她是一名平凡却不平淡的语文教师，一名在责任与热爱中不断成长的青年教师。

初入杏坛，以心为舟渡忐忑

初入行政发展部，她从制作宣传视频、传递文件开始，一点一滴地学习、一步一步地扎根。直到接手三一班，她心怀光亮，也暗藏不安——那是信任的重量，也是责任的起点。但她不曾退缩，而是以真诚为桥，以沟通为路，在每一个深夜的反思中，在每一次与家长的交流里，渐渐走进孩子与家长的心里。

春风化雨，以爱为媒润童心

她坚持每日默写，及时反馈，特别关注那些需要更多光的孩子她陪他们写、陪他们读，陪他们在时光中缓缓前行。当进步悄然发生，当笑容如花绽放，她终于懂得：教育的本质，就藏在这些真实的瞬间里。

行政与教学，双轨并行见担当

她在行政发展中历练，也在课堂中深耕。从“优秀通讯员”到“创优先锋奖”，从“教学考核优秀”到班级闯关优秀答卷，她用行动诠释着“青年教师”的韧性与可能。她不是独奏者，而是教育交响中的一员，与团队共鸣，与孩子共成长。

教育，是一场静待花开的修行

她说：“未来，我愿以语文人的细腻与诗心，以青年教师的热忱与韧性，在这条教育的长路上，默默耕耘，静待一树一树的花开。”而她，正是那束温暖而坚定的光，照亮孩子，也点亮自己。

朱肖霖老师，用两年时光，在学府的土地上种下希望与真诚。她以最朴素的坚守，诠释着教育最美的样子。

（学府小学供稿  撰稿：朱肖霖  摄影：朱肖霖  审核：苏天草）