一、区级体育教研活动

为进一步推进学府小学体育课程改革，促进教师专业发展，鲁珊老师在星河实验小学分校执教了一节区级公开课，全体体育老师共同参与。

鲁珊老师执教的《跳跃：跳单双圈》，以哪吒为情景，进行一系列闯关挑战赛。本节课以活力热身操拉开序幕，从原地到拉大圈的距离练习，再到增加圈的个数以及跟音乐节奏跳跃到最后的加小栏架组合练习，层层递进，充分发挥学生自主性。

鲁老师有效利用信息化手段进行教学，学生对练习要求一目了然，采用小组积分制，教师评价与学生评价有效结合，有效激发学生积极性，课堂氛围活跃。

二、集团英语教研活动

4月21日，学府小学与清英外国语学校联合开展英语教学研讨活动，围绕“乡村振兴背景下叶圣陶教育思想与乡村教育发展研究”主题展开深入探讨。活动特邀常州市英语教研员黄小燕老师莅临指导，两校英语教师共同参与，通过课例展示与评课交流，探索新课标理念下的高效课堂构建路径。

活动伊始，学府小学邹逸超老师执教五年级下册《Unit 5 Helping our parents》第一课时。邹老师以“How to help parents”为单元大问题贯穿课堂，通过“In the morning”与“In the afternoon”两时段情境对比，引导学生分析Mike一家人的活动轨迹，将语言学习与情感教育巧妙融合。学生在梳理文本过程中，不仅掌握了现在进行时的语言结构，更体会到家务劳动的意义，激发主动承担家庭责任的情感共鸣。

随后，清英外国语学校张咪老师呈现三年级下册《Unit 5 Fruit》第三课时。课堂以“Three Steps”分层活动为主线，通过趣味游戏、情境对话与创编歌谣，系统复习水果类词汇及“Do you have...?”等重点句型。张老师注重语言实践,让学生在角色扮演中自然运用目标语言，课堂氛围活跃，达成“学用结合”的教学目标。

在评课环节，常州市教研员黄小燕老师对两节课进行深度剖析。针对第一课时，黄老师强调单元整体设计理念，建议“先确立单元核心问题，再分解课时子问题”，在meaning与form的协同设计中实现育人价值。她特别指出，现在进行时作为新授语法点，教师需通过动态化呈现（如运用豆包AI技术活化课文插图）、启发式提问引导学生自主发现“be+doing”结构，并通过高频复现强化“be动词”的认知印记。

对于第二节课，黄老师高度肯定教学环节的创新性，同时提出优化建议：可将三个Step命名为“The fruit I like”“The fruit you like”“Introduce our fruit salad”，使活动名称与单元主题呼应，并在每个环节中渗透语法复习，实现语言知识巩固与思维能力提升的双重目标。这种“主题化重构”思路为单元整体教学设计提供了新范式。

本次教研活动通过课例展示与专家指导，深化了教师对单元整体教学的理解，为创新课堂设计提供了可借鉴的实践路径。英语组成员将继续以研促教，推动英语教学向“素养导向、深度学习”的高质量发展方向迈进。

三、校数学教研活动

“双减”政策落地以来，我校积极探索减负增效的有效路径，将集体备课作为提升课堂教学质量、促进教师专业成长的重要抓手。本周，数学组积极组织各年级组开展集体备课活动，充分发挥集体智慧，营造浓厚的教学研究氛围，为“双减”政策下的课堂教学保驾护航。

在集体备课活动中，老师们重点对单元整体教学设计、课时教学目标、教学活动设计等进行梳理和优化。每位教师对自己的备课内容进行详细说课，其他老师认真聆听，积极发言，提出改进建议。通过集思广益，不断完善教学设计，为打造高效课堂提供了有力保障。