一、校语文教研活动

绿荫渐浓时，研韵绽芳华。为进一步推进学府小学语文课程改革，抓好重点，促进教师的专业发展，于5月14日上午在学府小学开展了一次富有深度与活力的语文教研活动。

章云枫老师执教《我们奇妙的世界》。章老师紧扣单元语文要素，创设情境，抓住关键词，带领学生走进天空与大地的“珍藏”，让学生在朗读感悟与写法探究中实现语文素养的进阶，深化了对课文的多元理解。

随后，语文老师们在周纳主任的带领下进行了集体教研，大家从教学内容、教学方法等方面各抒己见，对本堂课给予了充分的肯定，同时也给出了宝贵的意见和建议。

为了更好地发展学生朗读素养，提升老师的朗读指导和评价能力，武进区学府小学语文教研组精心策划并组织了一次朗读指导活动。

活动进入实践环节。“一个人读，一群人听，在声音里感受文字的力量。”三位不同年龄段的语文老师以三年级下册《火烧云》一课为朗读素材，依次进行朗读展示。周纳主任对三位老师的展示给出了中肯的点评。

随后，朱亚燕副校长从朗诵的基本功入手，让老师关注朗读的口型并详细讲解了语调、节奏、情感控制在朗诵中的重要性，又以《火烧云》和《童年的水墨画》为例，以讲练结合的方式，带着老师们一次次走进文本，体会文字背后的情感与意境。通过此次活动，老师们不仅明确了朗读的重要性，更学到了朗读教学的指导方法，对学生朗读能力的培养具有重要的促进作用。

二、校数学教研活动

在数字化时代，人工智能（AI）技术正逐步改变传统教学模式，为教育注入新的活力。数学作为一门逻辑性强、抽象度高的学科，如何借助AI技术提升课堂效率、激发学生学习兴趣，成为教研的新方向。5月13日，武进区学府小学数学组以“学科育人视域下小学数学具身学习的设计与实施研究”为主题，围绕“AI赋能课堂，助力学生成长”展开数学教研活动。

课堂展示

金依云老师执教的《简单的数据汇总》这一课，由去恐龙园旅游问题导入，提出问题“哪一个月去最合适呢？”，进而提出需求，需要知道班级里学生的出生月份情况，学生经过小组合作完成数据的收集与记录，得出结论。进而又推动新的需求？如果要知道全校几月份去比较合适，应该怎么讨论呢？

杨子文老师执教的《观察物体》这一课，从一首儿歌《数鸭子》导入，让学生更快地投入到课堂学习中来。在观察大黄鸭的过程中，杨老师带着孩子们用给鸭子拍照的形式，变换位置观察大黄鸭，并在此过程中给孩子们植入观察物体的注意点。随后，杨老师通过让孩子们看一看，摆一摆，连一连等活动环节，让孩子们充分理解学会怎么样正确地去观察物体。期间杨老师还利用AI植入技术，在观察房屋时，植入视频，更好地全方位观察。

评课：

王梦丹老师：杨老师的课板块清晰，层次分明，注重引导学生学会观察物体的方法。

陆兰老师：《观察物体》是一节实践课，让孩子们在实践中去学会观察物体的方法。并且杨老师很好的利用了AI植入技术，让孩子们更加直观地去观察物体。

姜正丽老师：金老师的《简单的数据汇总》，设计巧妙，教师上课灵动，金老师从学生的实际经历出发，调动了学生的学习兴趣。每一道题紧扣主题，设置悬念，引导学生探求解决方法，总结方法。

彭悦雯老师：金老师的这节课，激趣导入，引出问题并思考，进而提出解决问题的需求，层层深入，让学生自己尝试收集整理数据的过程，并不断引导学生在遇到更多数据更大范围时应该怎么去解决实际的问题。

孙云卓老师：《观察物体》这节课，新旧教材之间是有差异的，我们可以抓住这个契机，找到差异以及新教材的设计意图，从而使得这节课更能抓住重点和细节。

沈静副校长总结

传统教学中，一些难以实现的视频植入展示，现在可以通过AI轻易地来实现，让孩子们有更直观的角度去接受知识，学习知识。AI赋能数学课堂，不仅提升了教学效率，更让学习变得个性化、趣味化。作为教师，我们应主动拥抱技术变革，探索智慧教育新模式，助力每位学生成长！

三、校英语教研活动

5月14日，学府小学全体英语教师齐聚一堂，围绕“乡村振兴背景下叶圣陶教育思想与乡村教育发展研究”主题，开展英语教学研讨活动。

首先，学府小学许琪老师执教三年级下册《Unit 7 Animals》第一课时。许老师以“What do you know about animals”为单元大问题贯穿课堂，通过英语歌曲和听音猜动物将孩子们带入动物世界。接着，许老师通过图片和视频引领孩子们进入文本阅读，探讨动物朋友们喜爱的食物。最后，在关于动物的律动中，孩子们对比分析了字母l的两类发音。孩子们整堂课兴趣盎然，思考活跃。
  在评课环节，大家一致肯定了该课结构完整，活动丰富。同时，大家也指出Big Question在课堂尾声需要进行回顾。Give me five. 可以通过动作加深孩子们的理解，让孩子们深入感受到Cartoon time的幽默风趣。
  本次教研活动通过课例展示，深化了教师对单元整体教学的理解，为创新课堂设计提供了可借鉴的实践路径。英语组成员将继续以研促教，推动英语教学向“素养导向、深度学习”的高质量发展方向迈进。

四、校音乐教研活动

5月15日，音乐组教师在学校二楼音乐教室召开了集体教研活动。会议围绕“知情意行维度下小学音乐教学实践展开。
  今日，王老师的歌唱课《无锡景》以江苏民歌特有的"侉侉调"婉转开篇，悠扬的旋律仿佛将蠡园的粼粼波光带进了教室。课堂上，王老师展示了无锡特色的精工漆扇，当学生们观赏这些非遗工艺品时，地道的无锡小调《无锡景》自然响起。  
  教学过程中，王老师巧妙运用旋律线引导学生感受歌曲的意境，学生们随着旋律的起伏暂停歌唱，在音乐留白中想象太湖的浩渺风光。方言教学环节生动有趣，"无锡景"中的"景"字用无锡话特有的软糯腔调反复吟咏，学生们兴致盎然地模仿，课堂充满欢声笑语。  
  最后，漆扇轻摇的沙沙声与清丽的歌声交织，宛如锡惠公园的清风拂过，整堂课将江南民歌的韵味与无锡本土文化巧妙融合，令人回味无穷。