语文组

金秋携暖意，教研正当时。为深化小学语文课堂教学改革，提升教师专业素养与教学实践能力，今日，我们如期开启小学语文专题教研活动。

一年级语文备课组围绕作业批改、生字教学等内容展开集体研讨，老师们首先聚焦一年级教学重点展开讨论。结合学生刚从幼儿园过渡到小学的认知特点，大家一致认为，需将“趣味化”贯穿课堂始终，降低识字难度；同时明确写字教学需“细抠细节”，从握笔姿势、坐姿的规范，到基本笔画“横平竖直”的书写要领，每一步都要落实到位。

二年级语文备课组围绕上册第二单元《场景歌》开展集体备课，老师们聚焦识字教学策略，结合生动场景，设计多样诵读游戏，引导学生在韵律中快乐识字。

三年级语文备课组通过多种趣味活动，落实单元生字的音形义，确保学生规范书写。其次，在阅读教学中，以单元主题为线索，借助朗读训练等方式，引导学生把握课文主要内容，学习简单的写作方法，设计与单元主题相关的口语交际话题和片段写作练习，确保目标落地。

四年级语文备课组进行了《蟋蟀的住宅》数字化优质课课题研讨，备课组长虞沁主持，研讨中，老师们赞其将数字化与教学融合，让观察更直观，也建议优化AI评价反馈速度。此次研讨为数字化教学落地提供新思路，助力提升课堂效率与学生学习兴趣。

五年级语文备课组围绕第一单元“一花一鸟总关情”主题开展研课讨论。老师们先梳理单元核心目标，明确需引导学生体会作者借动植物表达的情感。随后，针对课文《白鹭》《桂花雨》等篇目，交流教学思路。最后，大家统一教学重难点，确定以“品词句、悟情感”为主线，帮助学生掌握借物抒情的写作方法，为后续教学奠定基础。

六年级语文备课组聚焦核心要素，共研新课标教学。首先,针对第一单元“想开去”阅读方法，老师们从单篇精读延伸至多文本对比，研讨如何引导学生拓宽思维、关联生活；其次围绕第二单元“点面结合”写作手法，结合课例分享场景布局与细节刻画教学策略。同时，团队一起优化分层作业设计，要求兼顾趣味性与实践性。

活动中，老师们积极参与研讨、热烈交流心得，分享了宝贵经验，凝聚了教学共识。让我们带着本次教研的收获，将所学所悟融入日常教学，以更饱满的热情、更专业的姿态，深耕小学语文课堂，助力每一位学生在语文的世界里快乐成长、收获精彩！

英语组

9月10日，为进一步推进学府小学英语课程改革，我校全体英语老师齐聚一堂，围绕新教材和我校课题进行教学研讨。

首先，学府小学陶理老师执教六年级上册《Unit 2 What a day》第一课时。课堂伊始，陶老师用一首轻快的英文歌曲导入新课，瞬间点燃了学生的学习热情。明快的节奏、朗朗上口的歌词，不仅营造了愉悦的英语学习氛围，还自然引出本单元的主题——谈论天气

接着，陶老师巧设主线，以“How to keep a diary?”为核心问题，引导学生围绕“Time（时间）”、“Weather（天气）”、“Activities（活动）”、“Feelings（感受）”四大要素梳理课文。这条清晰的逻辑链层层递进，不仅帮助学生深度解读文本，更引导他们构建日记写作的框架。学生们在环环相扣的启发中踊跃发言，于真实的语言情境里自然而然地掌握了新知，并学会了灵活运用。

最后，围绕这四大要素进行复述课文活动，再次强化学生语音语调和词汇句型运用能力。

在评课环节中，教研组各位老师一致认为，陶老师的课堂设计精巧，教学脉络清晰，层次分明，具有很好的借鉴与学习价值。与此同时，大家也建议可以进一步增加学生间的结对练习（pair work）活动，以促进学生更深入地理解课文，并提升朗读的情感表现力。

此次教研活动不仅展示了陶老师的教学风采，也为我校英语教学提供了宝贵的实践案例。我们将以此次教研活动为契机，不断探索英语教学的新方法、新途径，让英语课堂更加生动高效，让学生在英语学习中收获成长与快乐！

数学组

为深化课程改革，赋能教师发展，学府小学数学组于秋学期首次集体教研活动中，聚焦“核心素养导向下的学习任务设计”这一主题，开启了新学期的教学研讨。本次活动致力于探索以核心素养为目标的学习任务创新，为课堂教学提质增效

沈静副校长围绕《“善·学”理念下的学习任务设计》开展了专题讲座。她系统阐述了新课标背景下从“知识灌输”到“素养导向”的教学逻辑重构，强调了教师应积极转变角色，从“教教材”转向“用教材教”，从“讲师”转变为“任务设计师”。讲座中，沈校结合具体案例，剖析了学习任务应具备的整体性、情境性、挑战性与主体性等关键特征，指出任务设计应贴近真实世界，融合多学科元素，引导学生在“做中学、用中学、创中学”，真正实现核心素养的培育。

以备课组为单位，各年级教师开展了学习任务设计的实战演练与组内讨论。教师们依据新课标理念与讲座指导，选取典型课题，合作构思符合学生认知特点、融合真实情境的学习任务。在热烈的研讨中，不断优化任务结构，强调整合知识脉络、激发学生探究欲望，并注重活动设计与学生主体性的发挥。这一环节有效促进了教学理念向实践转化，提升了教师的任务设计与协同备课能力。

各备课组推选代表进行小组展示，分别就不同年级的课题汇报了学习任务设计方案，充分体现了“用数学解决真问题”的教学导向。现场交流踊跃，思维碰撞不断，展现了教师们在任务设计方面的创新思考与实施策略。

最后环节蒋敏主任对本次研讨活动进行了全面总结，重申了学习任务作为素养落地的重要载体，强调了教师应继续深化对新课标的理解。将“善学”理念融入日常教学，通过高质量的任务设计，推动学生真正成为学习的主人，发展其数学眼光、思维与表达能力，从而实现数学教育的育人价值。

   综合组

本次音乐备课组围绕新教材开展深入研讨，聚焦核心素养导向下的教学创新。组内教师就单元整合、传统音乐文化渗透及学生活动设计等关键问题交换意见，明确了以听觉为先、实践为主的教学策略。后续将结合课例研究，持续优化教学设计，切实提升课堂教学实效。

我校小学美术教研组围绕新版美术教材进行深入研讨。教师们齐聚一堂，结合新课标理念，针对教材中的新内容、新导向，共同探讨创新教学模式与方法。本次集体备课通过案例分析、课例设计及资源分享，着力提升课堂教学的趣味性与实效性，旨在更好地激发学生的艺术兴趣与创造力。我们致力于以美育人、以美化人，推动美术教育高质量发展，为孩子们的成长增添更多色彩！

本次体育组集体备课围绕学年教学计划展开，旨在统一教学目标、优化教学内容与方法。重点研讨各年级技能教授梯度、体能发展侧重点及趣味游戏设计，确保计划兼具科学性、系统性与趣味性。通过共享资源、交流经验，凝聚团队智慧，共同提升课堂实效，促进学生身心健康发展。

本次科信教研组研讨聚焦信息化课程建设，旨在探索科学和信息学科教学的深度融合。与会者共同探讨了如何利用数字化工具与资源创新教学模式，通过项目式学习、计算思维培养及跨学科实践，有效提升学生的科学素养、信息素养与创新能力，以应对数字化时代的育人挑战。

（武进区学府小学供稿 撰稿：各备课组 摄影：各备课组 审核：龚晓佳）