为发挥诗歌教学立德树人的独特作用，让孩子感受诗歌之美，特邀请儿童文学家任小霞来我校执教童诗课，跟老师们分享如何开设童诗课程。2023年9月6日13：20~14：30，我校二三四年级语文教师齐聚学府小学阅览室观摩任小霞老师的童诗课《耳朵》。

与马莉老师对接时，任老师说：“不要专门挑好的学生，因为将来你们要上课也是普通班级。对我来说，每个孩子都是一样的。”这就是任老师，心中全是儿童，心中是对每个儿童无分别的爱。

任老师告诉前来上课的三1班学生：最安静的时候会听到最神奇的声音，最神奇的耳朵会听到最美妙的声音。大自然中有各种各样的声音，只要我们仔细倾听，就会有所发现。任小霞老师以树的声音带领孩子们走进大自然，花开、草长、叶落、雪人……随着季节更迭，聆听大自然的四季，掌握大自然的奥秘。奇妙的想象，诗性的语言在任老师的引导下，在孩子们脑洞渐开的发言中缓缓生成。

以具体童诗课为例，任小霞聊到童诗课程的具体实践建议。

她说，想让孩子们抵达的东西很多，只要一步步引导，会水到渠成的。万物都是耳朵，是种子，是密码，自然万物在诗歌里的转换是非常自然的。譬如，上完“花”的课，“我”就是花；上“密码”的课，会发现万物都有密码都是密码；上“耳朵”的课，会了解到好多声音都是悄悄的，好多故事都是心帮着耳朵听的……

该课程的设置基于每个孩子都是天生的诗人——写诗，是顺应孩子的天性，让孩子去创造美。

常褒童心和诗性是任老师对全体师生的期许。在教师节来临之际，我们共赴诗教盛会，我们记下任老师的话：“用心耕耘，一定会有所收获。我们一起，不着急，一起慢慢来。”