《瓜果的想象》

一、教学目标

认知目标：学生利用瓜果形状、色彩、质感等特点，进行自由联想，让学生主动掌握瓜果想象多种创作方法。

操作目标：通过观察、思考、想象，让学生主动探究，积极创作新的瓜果想象作品。

情感目标：感受自然瓜果之美，激发学生热爱生活的情感，并懂得利用双手去表现美、创造美。

二、教学重难点

重点：利用瓜果的形状、色彩、质感等特点进行自由想象，运用联想拟人的方法进行创作。

难点：灵活运用各种瓜果进行想象创作。

三、教学准备

照片纸、马克笔、勾线笔、实物水果

四、教学过程

（一）游戏激趣（3分钟）

师：今天老师带来了一件礼物——百宝箱，里面装有许多瓜果，下面做一游戏，请同学上来摸一摸，说一说你摸的感觉，猜一猜是什么瓜果？想一想它像什么？猜对了就送给你。

生1：当我触摸这个物体时，首先感受到它的表面是光滑的，质地坚硬，大小适中。根据这些触感线索，结合我对瓜果的了解，我猜测它可能是一个苹果。同时，我想象它像一个红色或绿色的圆球，表面光滑，颜色鲜艳，就像一个熟透的苹果。

师：一起揭晓答案，恭喜猜对水果啦！送给你。

生2：......

师：真棒！送给你。

师：同学们，你们的想象力真是丰富多彩，让人目不暇接。这些礼物不仅仅是物质上的馈赠，更是对你们无限创意和想象力的最好肯定！让我们带着这份好奇心和创造力，一起开始今天的学习之旅——《瓜果的想象》。

设计意图：通过触摸和猜测瓜果的游戏，激发学生的好奇心和想象力，同时通过互动和奖励机制，增强课堂的趣味性和参与感，为接下来的学习活动《瓜果的想象》营造积极的学习氛围。

（二）视频探究（4分钟）

师：老师想问问大家，玩游戏时开不开心？

生：开心！

师：（笑容满面）说到开心，老师今天还为大家准备了一部有趣的动画片《果宝特攻》，让我们一起进入这个奇妙的世界吧！（说着，老师轻轻按下了播放键）

师：动画片好看吧！老师请来了果宝娃娃，你能识别它们的变身术吗？它们原本是什么水果？请具体说一说。

生1：反派恶贼外形是火龙果。它的身体是椭圆形的，皮肤呈现出深红色，脑袋上红绿相间的角，就像火龙果表面凸起的绿色叶状体。

生2：梨花诗的外形是水蜜桃。它的轮廓圆润而饱满，皮肤白皙中透着一抹粉红和桃子的颜色一样。

生3：。。。。

生4：。。。。

（随着学生的回答，教师示范板绘草莓）

师：只需捕捉到水果的独特特征——形状、颜色、质感（质感是指物体表面的触觉和视觉特性，它包括了物体表面的光滑度、软硬度、粗糙度等感觉，以及颜色、光泽、纹理等视觉效果），就能迅速揭开果宝娃娃的真实身份，真是太厉害了！

师：我们发现了它们原型是各种水果，那它们用了什么方法变身，才显得如此生动可爱有趣？

生：拟人

师：没错，大家已经注意到了拟人这种重要的表现手法。那什么是拟人？（板书“拟人”）

生：......

师：拟人，是把瓜果变成和人一样具有情感和动作的样子。（教师示范板绘）比如游戏中，大家猜想出的香蕉，在外形上给它添加上搞怪的表情、动作或服饰等，我们的瓜果就不再是冷冰冰的物体，而是有了生命和故事的伙伴。（一边教师示范板绘拟人法草莓）瞧，作品中的瓜果们正在开音乐会和运动会呢，它们看起来可真开心啊！

设计意图：通过观看动画片《果宝特攻》激发学生的兴趣，引导他们观察并识别果宝娃娃的原型水果，通过拟人化手法的教学，让学生理解并掌握将无生命物体赋予人类情感和行为特征的表现技巧，从而提升学生的观察能力和艺术表现力。

（三）小组讨论（8分钟）

师：同学们对拟人这种创作方法有了深刻理解。请大家再次发挥想象力，除了将草莓变成果宝娃娃，草莓还可以想象成什么有趣的事物？小组讨论1分钟，看看哪一组的创意点子多。

生：（小组内热烈讨论，纷纷提出自己的创意）

师：好，时间到！让我们来听听每个小组的想法。第一组，你们认为草莓可以想象成什么？

生1（第一组代表）：草莓的形状和颜色让人联想到发射升空的火箭，鲜红色调和独特外形如同准备冲破大气层的火箭，充满力量和动感。其表面的细小种子，犹如火箭身上的铆钉。

师：你们的创意真是独树一帜，令人赞叹！草莓宛如火箭般动感十足，充满了力量感。

师：其他小组还有更有趣的想法创意吗？        

生2：草莓可被想象为章鱼，鲜红果皮类似章鱼的柔软皮肤，表面的种子点点犹如章鱼的吸盘。

生3：草莓可被想象为手榴弹，两者都有圆润的主体和突出部分。草莓的种子分布表面，类似手榴弹的纹理，增强它们的相似性。

生4：草莓还可以想象成房子。它的绿色叶子则可以被想象成房子的庭院，为这座小屋增添了一抹生机勃勃的绿色。表面那些小小的种子点点，就像是盖房子用的砖石。看起来坚不可摧。

师：哇，你们的想象力真是太丰富了！从一个小巧的草莓能够想到火箭、章鱼等事物，我们把这种创作方法叫做联想。（板书联想）通过瓜果的外形、颜色和质感等特征，融合不同事物，创造全新形象。

师：瞧，西瓜可以想象成鞭炮。外形圆润饱满，颜色鲜亮，常常让人联想到节日庆典时的热闹场景。敲开西瓜时的清脆声音，就像是鞭炮点燃时的响声，充满了惊喜和欢乐。

师：西瓜还可以想象成房子。瓜藤像是信号天线；西瓜皮的绿色部分，就像是房子的屋顶，既坚固又充满生机；外皮上的纹理就像是房子的外墙装饰。

小结：联想不仅让我们看到了事物之间隐藏的联系，更让我们感受到了想象的魅力和乐趣。

设计意图：通过小组讨论激发学生的想象力，让学生通过联想将草莓等瓜果与不同事物联系起来，创造出全新的形象。通过这种创作方法，学生不仅能深刻理解拟人手法，还能体验到想象的乐趣，培养创新思维和表达能力。

（四）创意挑战（20分钟）

师：今天我们学习了运用拟人和联想的方法来创作瓜果想象作品。想要在有限的时间内创造出有趣的作品，有一些小技巧。让我们来看看老师是如何在短时间内发挥想象力进行创作的吧。（教师示范）

1. 观察瓜果

2. 确定方法：拟人或联想

3. 先色块画出瓜果外轮廓

4. 再添画相关细节（表情、动作、道具、结构装饰等）

5. 调整画面并画出一些环境背景。

师：同学们迫不及待想提笔创作了呢，我也相信大家都有了自己的小灵感。但是，我们将增加一点挑战难度。我们将分为六组，分别命名为西瓜组、香蕉组、草莓组、菠萝组、桃子组和橘子组。每组成员需利用联想或拟人化手法，创造一个新颖且有趣的角色形象。让我们拭目以待，看看哪一组能提出最多的创意点子。（学生创作，教师巡视指导。）

设计意图：通过创意挑战活动，激发学生的想象力和创造力，让他们学会运用拟人化和联想的方法来创作瓜果想象作品。通过分组合作，增加挑战难度，鼓励学生在有限时间内提出新颖有趣的创意点子。

（五）作品展评（3分钟）

师：令人期待的趣味瓜果展开始啦。将自己精心创作的瓜果作品展示出来，作品栏旁边都会有一个专门的组别框，你们可以在这个框中为你喜欢的作品组别画上闪闪发光的星星。

学生自评、教师评价。

（六）总结拓展（2分钟）

师：同学们，愉快的时光总是短暂的，谁能来分享一下你今天的收获有哪些？

生：我学会了拟人和联想艺术手法，创作出更生动有趣的作品。这些技巧丰富了我的艺术表现，激发了我的创造力，让我在绘画道路上不断前行。

师：经过今天的学习，相信大家都有了丰富的收获。瓜果不仅丰富了我们的饮食，它们的外形、果皮和果核，通过创意的想象，都可以转化为艺术品，为我们的生活增添乐趣。例如，富有创意的西瓜台灯、以水果为灵感的小座椅、创意十足的水果壶和杯子、别具一格的水果表演服等。这些创意作品都能在实用性和美观性之间找到完美的平衡，激发我们对自然美和生活美学的深刻认识。课后，同学们可以再发挥想象力动手创作一个有趣的瓜果艺术品装饰你们温馨的家。同学们，下课。

设计意图：通过互动式教学，让学生分享课堂收获，强化学习体验，同时将瓜果的营养价值与创意艺术结合，激发学生对生活美学的兴趣和创造力。