为深化善学课程改革，探索AI技术与小学信息科技大单元教学的融合路径，提升教师基于知识深度模型的教学设计能力，推动核心素养在课堂教学中落地生根，11月13日，课题《核心素养视域下小学信息科技大单元教学的设计研究》专题研讨活动在武进区学府小学成功举办。课题组成员及全体综合组老师齐聚一堂，围绕"AI技术赋能课堂，提升大单元素养"这一主题，共研教学创新，共享育人智慧。

活动伊始，学府小学宣慧丽老师在四楼机房带来了精彩的信息科技示范课《在线信息的搜索》。课堂以深受学生喜爱的"浪浪山小猪妖求助"为主线，巧妙创设"推荐常州景点""查询恐龙园信息""识别陌生花朵与歌曲"等生活化情境，瞬间点燃了学生的学习热情。教学中，宣老师紧扣核心素养目标，循序渐进地引导学生认识搜索引擎、掌握关键字提取技巧，通过"为小猪妖探路"的任务驱动，让学生在实践操作中学会利用百度等搜索引擎精准获取恐龙园营业时间、门票价格等信息，并懂得优先选择官网信息以保障内容的权威性。

在拓展探究环节，宣老师创新融入AI相关的多元搜索方式，组织学生以小组合作形式体验"形色"拍图识物、"酷狗音乐"听歌识曲等功能，成功解决了"未知花朵命名""陌生歌曲识别"等难题。这种由文字搜索到图像、音频搜索的拓展，不仅让学生直观感受了AI技术在信息搜索中的应用价值，更突破了"针对不同信息类型选择合适搜索工具"的教学难点，充分体现了数字化学习与创新的素养培养要求。课堂上，学生们积极参与、互动热烈，在动手实践中提升了逻辑思维与问题解决能力，同时通过"保护个人隐私""遵守网络法规"的适时引导，强化了信息社会责任意识。

示范课结束后，评课议课环节在龚晓佳老师的主持下有序开展。参会教师围绕课堂设计、AI技术应用、核心素养落实等方面展开深入研讨。大家一致认为，宣慧丽老师的课堂情境生动有趣、任务设计层层递进，将AI技术与教学内容有机融合，既夯实了知识基础，又培养了学生的综合素养；通过任务驱动与小组合作的教学模式，充分调动了学生的学习主动性，实现了"做中学、学中悟"的教学目标。同时，老师们结合自身教学经验，就进一步优化课堂评价、深化AI技术与大单元教学的系统性融合等提出了宝贵建议。

最后，宣慧丽老师对课题组后续工作进行了部署。她强调，要持续聚焦AI技术赋能，深化大单元教学的结构化、系统化研究，注重教学内容与生活实际的紧密结合，推动核心素养培养贯穿教学全过程；鼓励老师们积极探索、大胆创新，将本次活动的收获转化为教学实践，不断提升教学设计与课堂实施能力，助力小学信息科技教育高质量发展。

此次研讨活动通过课堂展示、集中评议、工作部署等环节，为课题研究搭建了高效的交流平台，有效促进了教师教学理念的更新与教学能力的提升。参会教师纷纷表示，将以此次活动为契机，积极探索AI技术在教学中的创新应用，不断优化大单元教学设计，让核心素养在信息科技课堂中真正落地生根，为学生的数字化成长赋能护航。