为语文教师的专业发展，2024年5月16日，武进区“十四五”教育科学规划课题《新课标背景下儿童参与小学语文低年段序列化写话教学的模型研究》课题组围绕张蘋员老师执教的《动物儿歌》展开了教学研讨活动。本次活动由唐欣寅老师主持。

针对一年级小学生，教学重点是识字和朗读。张蘋员老师的这堂课在这两方面做得都比较好。这堂课在识字教学方面体现了“三重”,即重归类，重情境，重办法指导，真正引导孩子在具体情景中识字。在教学中，张蘋员老师先结合多种形式朗读儿歌，再让学生结合生动有趣的图片认识动物，发现虫字旁的形声字的造字特点，并以此为出发点习得了识字办法，使学生在潜移默化中树立了归类识字的意识。朗读方面形式多样，以读代讲，张蘋员老师通过自由读、师生读、男女生读、同桌读等多种形式，让孩子在读中感受到儿歌的节奏和韵律。通过屡次朗读，孩子们自然就积累了很多有特点的词语。

随后，语文老师们在唐欣寅老师的带领下进行了集体教研，大家从教学内容、教学方法等方面各抒己见，碰撞出思维的火花。大家一致认为，教师要做到真正关注课堂的实效性，从学生的问题着手，开展踏实有效的教学。

在新课程理念下，我们深入了解了提升课堂教学质量、创新教学方法以及促进学科交叉融合的重要性，培养更多具有创新精神和实践能力的人才。在未来的教研活动中，与学府的同僚们共同进步，共创教育事业辉煌。