春风化雨 润物无声

在教育的广阔天地里，教研如春风，轻轻拂过，便化作了知识的甘霖，滋润着每一寸教育的土壤。它不仅是教师成长的摇篮，更是学生智慧的源泉。4月16日下午，学府小学数学组聚焦数学公开教研课，共同探索其背后的教育魅力。

课堂展示：

史成娟老师由原来借助具体情境下解决实际问题，依托情景列出的算式，感悟、发现规律的存在。引导学生发现、列举、验证和归纳中得出运算律的感性认知，经历规律的探究过程。走向唤醒学生已有的认知经验，依托算式内部的意义，进行理性分析的过程。

顾芳老师以百年中国视频导入新课，使学生感受到年月日与生活的密切联系。在探究新知时，让学生充分观察日常生活中的年历卡，学生从中深深的体会到数学来源于生活。学生通过独立思考，自主探究，在小组观察、记录、交流中进一步掌握了年月日的相关知识，培养了学生处理信息的能力和主动获取知识的能力。

同行点评：

课后，其他教师们纷纷发表自己的见解，他们高度评价了课堂的生动性、创新性和实效性。臧桐老师肯定了顾芳老师的课堂中学生通过独立思考，自主探究交流中，培养了学生处理信息的能力和主动获取知识的能力。彭燕蓉老师欣赏史老师这节课堂的结构清晰，设计活动使学生经历观察猜想——举例验证——初步建模——归纳概括——学法迁移。同时，大家也提出了宝贵的建议，在活动后的要更深入地交流，学生在思维碰撞中队只是有更好地理解。希望在未来的教学中能够进一步优化教学方法，提高教学效果。

展望未来：

随着教育改革的不断深入，教师公开课的教研形式将越来越丰富多样。我们期待未来能有更多这样的教研课，让教师们在相互学习中不断提升自己的教学水平，为培养更多优秀的人才贡献力量。同时，我们也希望学生能够在这样的课堂中感受到学习的乐趣和价值，为他们的未来发展奠定坚实的基础。