点中藏春色，线面齐共舞

——《小学美术教学中融入中华优秀传统文化教育的研究》

为了进一步深化美育课程改革，培养学生具有人文精神，创新能力，审美品味和美术素养，注重美术学科和文化的结合，3月7日《小学美术教学中融入中华优秀传统文化教育的研究》课题组展开了教学研讨活动，本次活动由常州市武进区学府小学秦德勋老师执教。

秦德勋老师执教的是二年级美术课程《点线面》。教师在课堂上看重学生的不断尝试，通过学生不断尝试，引导学生发现了点线面的关系。通过学生主动观察，发现和讨论不断地确定了点、线、面在美术创作中的使用方法，

分享了多位艺术家的经典作品，重点例举了分析了吴冠中的国画作品《新柳残荷》发现国画中线的巧妙运用，引发学生对传统艺术的喜爱。

启发学生发现生活中的点线面的实际运用，发现点线面的装饰美。进行了现场创作练习，实践了点、线、面在美术创作中的实际运用。

殷红霞：秦老师这节课课前准备充分，课堂气氛热烈。按照“无意创作——主题创作”的思路进行设计，一开始用游戏导入，黑板上的吸铁石就像一个个跳动的小点，由此让学生感受到线条的无穷变化。康定斯基和吴冠中的作品，引导孩子从点线面美的角度来分析大师作品，由此激发学生的创作兴趣。紧接着通过“身边来寻找、走进博物馆、儿童美术馆”，着重引导学生欣赏点线面在生活中的应用。整节课孩子们都沉浸在点线面的世界中，用点线面表现美、创造美。

蒋倩：秦老师执教的《点线面》深入人心，从雨滴导入更贴近生活，整堂课设计新颖，环节紧凑，重难点突出,教学目标也基本达到。课堂上学生的学习兴趣氛围浓厚，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂学习呈现效果很好。老师在教学时循循善诱，深入浅出。善于运用简单直观的语言和词语解释孩子们听起来比较抽象的概念。在黑板上让学生用小点，线条自主尝试，让学生一听就懂，一学就会。通过分析吴冠中，草间弥生等作品的分析，让孩子在作品中领悟点线面的美感。最后的作业环节是画小瓶子激发了孩子创作的兴趣，沉浸其中。

秦德勋老师就这次活动进行了反思：在教学过程中，需要观察学生对传统文化的兴趣程度，决定是否需要加入更多有趣的传统文化知识，以便更好地吸引学生的注意力。教师在指导学生绘画时，应注意学生的实际操作情况，针对性地提供建议和帮助。在作品展示和评价环节，对学生的作品给予肯定和鼓励帮助学生在绘画技巧和创意思维方面不断提高。
通过本课的教学，教师应关注学生在创意画中的个性化表现，培养学生独特的审美观和艺术风格。

艺术的海洋，没有退路也没有彼岸，有的只有自由和挑战，相信通过本次活动，老师们都都有收获，有反思，也相信各位老师勇于挑战，忠于钻研。真正落实课堂，投身到今后的教学工作中。

（武进区学府小学供稿 攥稿：秦德勋 摄影：蒋倩 审核：殷红霞）