教学内容：

1.认识物体的前面、右面和上面。

2. 从前面、右面和上面观察及判定所看到物体的形状。

教学目标：

1.引导学生从不同角度观察物体,初步培养学生的空间观念。

2. 引导学生运用初步的空间观念来解决简单的实际问题。

3.培养学生的观察能力和综合分析能力。

教学重难点：

1.重点:从不同的方向观察同一物体,认识物体的前面、右面和上面。

2.难点:让学生在活动中积累观察物体的经验,激发参与观察和操作的兴趣,锻炼思维的灵活性和空间想象力。

教学过程：

1. 复习导入

请同学们仔细观察小熊，请4位同学演示从不同角度去观察小熊。

并将各自那个方向看到的小熊和图片连线。

观察小结，本节课需要我们从观察者的角度出发去观察。

观察者正对着的那个面称为物体的前面；

观察者右手边的那个面称为物体的右面；

物体朝上的那个面称为物体的上面。

2.探究新知

(1)出示教材第 32 页例 1。

你能指出投票箱的前面、右面和上面吗?（请一名同学演示）

从前面、右面和上面观察投票箱,看到的形状分别是怎样的?

（一名同学上台演示连线，并说一说每个面有什么特征）

（2）追问：观察物体时，要注意些什么？

在观察物体时，要正对被观察物体的一个面，视线要在水平位置上，才能准确地观察这个面的形状。

（3）通过上面的学习，判断一些观察方式是否正确。再次强调观察     物体的注意点。

3.巩固练习

（1）观察一位同学，说说你是怎样观察的。

（2）指出洗衣机的前面，右面，和上面。

（3）指出冰箱的前面，右面，和上面。

4.观察立体图形

观察正/长方体的前面右面和上面，各是什么颜色？

5. 正方体观察活动

 活动要求:

（1）摆一摆，按照图示摆好正方体。

（2）看一看，分别从前面、右面、上面仔细观察。

（3）连一连，根据你看到的图形，将图形与观察位置连一连。

(书本P33页)

6. 如果将这4个小正方体，换一种摆法，从上面看到田字格样式，那么重复上题再操作一次。并将各个观察到的图形画到方格纸中。

7. 比较上面两种摆放方式，说一说相同处与不同之处。

8. 练习巩固

9. 全课总结