为深入推进学校体育教学改革，积极探索家校协同育人模式，常州市武进区学府小学于2026年1月8日上午，在劳动基地召开了区级课题《基于家校合作系统实施体育家庭作业的研究》第十六次专题研讨会。活动以“共研 共思 共成长”为主题，课题组成员围绕体育家庭作业的实施与评价展开深入交流。

研讨会上，课题组成员从制度完善、内容设计、动态调整和评价机制等方面进行了系统探讨。为进一步完善和动态调整体育家庭作业的实施，研究团队强调以制度保障学生运动习惯的养成，构建了“分层+个性”的体育培养体系，开展丰富多样的作业设计，并实施“2.15”计划下的动态调整机制。同时，创新性地将部分作业安排在课间完成，由体育教师、班主任或班级小助手共同督促，使学生课间活动有选择、有安排，进一步保障了体育家庭作业的有效落实。

在初步构建体育家庭作业实施的评价体系方面，课题组提出利用信息化手段赋能体育评价，将体育家庭作业的完成情况与学校评优体系相结合，形成科学、系统、激励性强的综合评价机制。这不仅提升了评价的精准性与客观性，也增强了学生参与体育锻炼的积极性和持续性。

此次研讨会凝聚了课题组成员的智慧与共识，为推动体育家庭作业的常态化、制度化和科学化实施奠定了坚实基础。未来，学府小学将继续深化家校合作，优化体育育人模式，促进学生身心健康全面发展。