千人糕教案

【教学内容】

统编教材二年级下册第二单元第6课

【教学目标】

1.运用积累的词语，梳理千人糕的制作过程。

2.借助千人糕制作流程图进行解说。

3.感受劳动成果来之不易，尊重劳动，尊重各行各业。

【教学准备】

1. 课件

2. 教具：词卡

3. 米糕

教学过程

一．导入

1. 谈话：小朋友们喜欢图片里的什么糕？生自由说

2. “糕”教学：读音，字源，米字旁。

3. 越来越多的糕，今天来认识“千人糕”，书写课题

4. 读完课题你有什么想知道的吗？（生自由提问）答案都藏在课文里

二．初读全文，了解千人糕的平常

1. 自读要求：

①读一读：自由朗读课文，读准字音读通句子。

②想一想：什么是千人糕。

2. 生自由回答（需要很多很多人才能做成）

3. 千人糕就是指很多很多人做成的糕

4. 两个主人公：爸爸、孩子。同桌配合读对话，师生配合读1—4。

5. 指导朗读理解

①“好奇”，读出上扬的语调

②猜想哪些方面很特别（尺寸），加上动作读“一定特别大，可能比桌子还大吧”

③特：字源（公牛+大房子）意指特别大

④猜猜还有哪些方面很特别（颜色、味道）就是很平常的不一样

⑤特别两种含义：非常，很/与众不同

6. 千人糕到底特别吗？读5、6自然段

①味道、大小都不特别

②随时都能买到

③“买”：横钩，想买就买想吃就吃，很平常

④平常与特别是一对反义词

7.理解“才能”：感受千人糕的来之不易（才能的两种含义）

三：品读课文，理解千人糕的特别

1. 千人糕究竟是平常还是特别，读完4人小组讨论

2. 生：味道尺寸很平常

   生：名字特别

3. 爸爸为什么说很特别

爸爸第一次解释：“是的，就是平常吃的米糕”

   第二次解释：“一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”

①包含了很多很多人的劳动，看视频

②劳：字源，人在灯火通明的房子里从早到晚一直劳动（勤劳、疲劳）

③小朋友们还会那些劳动（做家务）大家都很熟悉

④千人糕里的劳动可能不太熟悉，读第7-9自然段，找一找，填一填补充习题。

4. 投影学生习题：是把大米磨成粉做的，还加了糖：

①磨读音，石磨图片

②多找几个小朋友读句子

③原料：粉、糖，米字旁

5. 糖从哪里来：甘蔗、甜菜

①植物：草字头

②藏着甜甜的味道（甘、甜）很甜很甜的东西可以说甘甜

③怎么变成汁，甘蔗汁怎么榨的

④熬糖要有：工具、火

 熬：藏着火，字源，四点底

6. 劳动结束了吗：包装送货销售

①表演销售

②买—销售

7.经过很多很多人的劳动，才明白了爸爸的话，再读一读

①读课文，看插图，填思维导图，发现还有很多劳动，

②还藏着许多劳动，可以继续填一填

四．课堂总结，生字教学

1. 练习仿说：千人衣、千人笔

2. 辛勤的脑力劳动就会有甘甜的收获

3. 生字书写：劳