思行并进，聚势赋能

——清英教育集团“易学课堂”研究工作室第十二次活动

“教而不研则愚，研而不教则虚”，教乃是研之基础，研乃是教之利器。为进一步推进学府小学数学课程改革，促进教师的专业发展，2024年3月27日上午围绕“学科育人视域下小学数学具身学习的设计与实施研究”易学课堂研究工作室第十二次活动在学府小学举行，工作室成员和学府小学全体数学教师参加本次活动。 

【课堂展示】

李飞燕老师带来了一节三年级的《认识年月日》整节课主线明确，教学环节设计的十分新颖，通过多个精彩的小视频让学生在学习本课内容的同时也拓宽了知识面。在李老师充满激情地带领下学生初步建立了年、月、日等时间观念，发展了观察、分析和判断推理的能力，也促进了学生思维发展，师生们的精彩表现给每一位听课老师都留下了深刻的印象。

卞兰兰老师带来了一节一年级的《两位数减整十数、一位数（不退位）》在课堂上，卞老师通过让学生自己动手摆小棒，拨计数器等活动帮助学生充分地理解算理，最后总结出算法。让大家印象最深刻的还是在卞老师的指导下学生们在课堂展示中规范、清晰的语言表达，这值得我们每一位教师学习。

【智慧碰撞】

蒋敏老师：卞老师的这节课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。通过各种不同的活动让学生充分理解了算理。同时卞老师非常善于组织课堂，真正做到了以学生为主。

顾芳老师：李老师的课堂生动有趣，整节课素材丰富，学生参与度高。李老师教学基本功扎实，在课堂上循循善诱，让学生体会到知识与生活的联系，并在整个教学过程中一直能够引导学生进行自主学习，合作探究。

【高位引领】

教师的成长离不开自我反思，同伴互助，专业引领。最后由工作室领衔人沈静副校长为大家进行总结，沈校充分肯定了两位老师在课堂上的精彩呈现，同时也倡导大家落实好“易学”课堂好标准，重视学生规范发言与课堂展示，从而真正做到把课堂还给学生，让学生积极地参与和体验，成为课堂的主角。

本次“易学课堂”工作室活动顺利结束。相信在以后的活动中，会涌现出更多的精彩课堂，激起更多智慧的火花。

（武进区学府小学供稿  撰稿：杨音南  审核：朱文苏   摄影：陆兰）