春至人间，予岁月以清新与智慧；

春暖大地，启万物之美好与新篇。

为着力提升课题研究赋能成长，持续推进我校教育科研高质量发展，2024年3月3日，武进区学府小学举行江苏省教育科学“十四五”规划2023年度重点课题《学科育人视域下小学数学具身学习的设计与实施研究》（编号：B/2023/03/137）和江苏省中小学教育科研第15期重点课题《小学混合课堂学习活动的设计与实践研究》（编号:2023JY15-ZA37）的开题研讨活动。

一、课题引领

本次活动由由常州市教育科学规划办负责组织，同时参加活动的还有省、市、集团课题专家和领导。我校壮亚芬校长致欢迎辞，壮校首先对专家组的到来表示热烈欢迎，学府教科研工作在各位专家的帮助和指导下有了突破性的进展。她表示，开题论证是新研究的开启，我校将坚持走“科研兴校、科研强师”的道路，以高质量教育科研助推教师专业成长。

二、开题研讨

1.《学科育人视域下小学数学具身学习的设计与实施研究》开题研讨活动

沈静副校长从对课题的理解、研究过程、研究组织安排、预期成果等四个方面进行开题汇报，详细汇报了“学科育人”、“学习”、“具身学习”等课题的核心概念，以及课题的研究价值，汇报了已有研究成果和后续的研究计划。

随后各位专家对课题实施的科学性和可行性进行了逐一点评，并提出了修改建议。专家们一致认为课题主题鲜明，选题创新，设计完整，具有可操作性，为学校教师的专业发展提供了有效抓手。同时，建议课题组进一步理清核心概念，梳理研究内容，明晰研究路径，把课题的研究落到实处。专家的点评和指导为课题组后期研究指明了方向。

2. 《小学混合课堂学习活动的设计与实践研究》开题研讨活动

课题主持人壮亚芬校长作开题报告，她从课题研究前期的调研与申报，课题的核心概念及其界定，课题研究的目标、内容与方法，课题研究的步骤，完成研究任务的可行性分析和预期成果等方面进行了全面的陈述。

在讨论指导环节，专家组肯定了课题研究的价值和现实意义，认为本课题开题报告文本扎实专业，内容具有前瞻性，围绕基础教育阶段学生发展的目标来展开研究，研究价值突出，有很强的时代性，也符合学府小学特色。

同时，专家组针对课题研究内容、课题预期成果等方面提出指导与建议，课题组进一步明确研究目标的指向，聚焦学校实际要解决的问题，课题预期成果关注案例的积累研究，满足不同阶段学生的需求。

通过此次开题报告活动，全体课题组成员对课题的研究方向、内容、思路和意义有了更清晰的理解和把握。相信在专家的引领下，在学校领导的重视和支持下，在全体课题组成员的努力下，学府课题研究工作将更加稳步前行，收获硕果。